Nur wenn legasthene oder dyskalkule Kinder im Elternhaus eine massive Unterstützung erfahren, können sie den Schulalltag meistern. Hat man ein Kind mit Schreib-, Lese- oder Rechenproblemen, ist es so wichtig, ja nicht die Augen davor zu verschließen und als Elternteil wie ein Fels in der Brandung hinter dem Kind zu stehen, keine Mühen zu scheuen [...]
Legasthene und dyskalkule Menschen haben eine andere Lernfähigkeit und Informationsverarbeitung! Das Thema wurde schon oft angesprochen, doch man kann es wohl nicht oft genug wiederholen, weil es für die Betroffenen von so großer Relevanz ist! Diplomierte Legasthenietrainer und diplomierte Dyskalkulietrainer arbeiten auf pädagogisch-didaktischer Ebene. Gegen die Verwendung des Wortes “Therapeut” im Zusammenhang mit einer pädagogisch-didaktischen [...]
Von Sophie Weise in einem Brief an mich: In Ihrem Buch „Der legasthene Mensch“ habe ich vier Thesen gefunden, die ich spannend finde: 1. Legasthene Menschen haben eine andere Wahrnehmung, 2. Legasthene Menschen haben Schwierigkeiten mit Abstraktionen, die sie nicht begreifen können 3. Legasthene Mensche sind kreativ 4. Legasthene Menschen sind sehr sozial orientiert Da [...]
Schluss damit, dass Kinder, die lediglich Schreib-, Lese- oder Rechenproblem haben als kranke Kinder bezeichnet und auch so behandelt werden. Die Zuständigkeit für die Feststellung und Förderung bei Schreib-, Lese- und Rechenproblem fällt in erster Linie in den pädagogischen Bereich!
Viele interessierte Pädagogen haben sich in den letzten zehn Jahren Zusatzwissen bezüglich Legasthenie, LRS und Dyskalkulie beim Ersten Österreichischen Dachverband Legasthenie erworben, damit sie innerhalb der Schule und auch im Rahmen eines außerschulischen Unterricht Betroffenen helfen können.
Der ICD10 ist eine internationale Klassifikation von Diagnosen für den medizinischen Bereich. Gemäß der Internationalen Klassifikation psychischer Störungen wird zwischen der Lese-Rechtschreibstörung (F81.0), der isolierten Rechtschreibstörung (F81.1) und einer kombinierten Störung schulischer Fertigkeiten (F81.3) unterschieden.
Auch die gezielte pädagogisch-didaktische Hilfe bei einer Dyskalkulie ist ein Schwerpunkt des Fernstudiums zum diplomierten Legasthenietrainer. Dies wird auch im Diplom festgehalten. Diese Spezialisten helfen dyskalkulen Kindern neben der Schulung in den Sinneswahrnehmungen und der Verbesserung der Aufmerksamkeit beim Rechenvorgang, vor allem auch beim gesicherten Erwerb der Zahlensymbole, erarbeiten den Zählprozess sowie Mengen und Grundrechenarten [...]
Eine Umfrage für legasthene Erwachsene Der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie unterstützt immer wieder Forschungstätigkeiten, die an Universitäten zum Thema Legasthenie durchgeführt werden. An der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt wird nun im Rahmen einer Diplomarbeit am Institut für Psychologie legasthene Erwachsene befragt. Man versucht herauszufinden, wie von Legasthenie betroffene Menschen ihr Leben erfahren. In meiner Funktion als Präsidentin [...]
Welcher Tätigkeit später ein legasthener Mensch nachgeht, entscheidet sich zumeist noch vor dem fünften Schuljahr. Jedes Jahr um diese Zeit, wenn sich das Schuljahr dem Ende zuneigt, wird für zahlreiche legasthene Kinder wieder von Pädagogen entschieden werden, wie sich ihr weiteres Leben, nicht nur das Schulleben, gestalten wird.
Das Wort Therapeut im Zusammenhang mit pädagogischen Interventionen bei Legasthenie/LRS/Dyskalkulie ist abzulehnen!
Die Berufsgruppe der ErzieherInnen leistet im außerschulischen Bereich einen immer größer werdenden Beitrag dazu, dass sich Menschen mit Schreib-, Lese- und Rechenproblemen besser im Schul- und später im Berufsleben zurechtfinden.
Die AFS-Methode ist das Ergebnis qualitativer und quantitativer empirischer pädagogischer Forschung. Sie ist eine multisensorische Methode, deren Entwicklung durch interdisziplinäre Zusammenarbeit ermöglicht worden ist.
Frage: Ich studiere Musik-Bratsche. Mir sagen meine Lehrer nach einem Vorspiel, dass ich sehr gute Momente hatte und kurz danach sehr schlechte, als ob zwei verschiedene Personen spielen würden. Kann das von meinen Aufmerksamkeitsschwankungen kommen? Antwort: Ja, zeitweise Aufmerksamkeitsschwankungen sind bei legasthenen Menschen zumeist mit Symbolen verbunden, dazu gehören nicht nur Buchstaben und Zahlen, sondern [...]
Folgende Email erhielt ich: Noch immer bin ich auf der Suche nach einer geeigneten Leselernmethode für meinen legasthenen Sohn. Wir haben schon so viel ausprobiert, aber es will einfach nicht so recht klappen. Schon beim Zusammenlauten macht er Fehler, errät dann ganze Wörter. Ich kann einfach keine Fortschritte erkennen. Ich antwortete: Leider gibt es „die“ [...]
Auch die gezielte pädagogisch-didaktische Hilfe bei einer Dyskalkulie ist ein Schwerpunkt des Fernstudiums zum diplomierten Legasthenietrainer. Dies wird auch im Diplom festgehalten. Diese Spezialisten helfen dyskalkulen Kindern bei gesicherten Erwerb der Zahlensymbole, erarbeiten den Zählprozess sowie Mengen und Grundrechenarten auf eine für Betroffene geeignete Weise. Die Arbeitsbereiche des diplomierten Legasthenietrainers sind weitläufig, so arbeitet er [...]
Der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie setzt Schwerpunkte, den Betroffenen zu helfen. Wir jammern nicht und verbrauchen unsere Arbeitskraft auch nicht damit, die Arbeit von anderen Personen oder Organisationen, die sich der Thematik widmen, zu kritisieren. Wir stellen gemeinnützig Informations- und Arbeitsmaterialien gratis zur Verfügung und sorgen mit unserer qualitativ hochwertigen Ausbildung dafür, dass Spezialisten den [...]
Eltern, die durch den Spezialisten ausreichend über die Legasthenie und Dyskalkulie informiert worden sind, fällt es leichter, mit der Problematik umzugehen. Menschen, die auf eine Verbesserung hoffen, sind automatisch positiv eingestellt und übertragen dies auch auf die Kinder. Fehlt die positive Einstellung der Eltern, nicht nur zur Legasthenie/Dyskalkulie des Kindes – das Bewusstsein, etwas gegen [...]
Mit Hilfe von fast 100 diplomierten Legasthenietrainern des EÖDL und einigen freiwilligen Computerexperten ist unsere neue CD-ROM “Legasthenie und Dyskalkulie II” nach drei Jahren fertiggestellt worden. Diese wird wieder kostenlos verteilt. Inhalt: -150 Computerprogramme -2700 Arbeitsblätter und Übungen -Vortrag “Legasthenie /LRS/Dyskalkulie” -30 Fragen und Antworten zum Thema -Kurzübersicht “Legasthenie /LRS/Dyskalkulie” -Gesetzliche Regelungen -90 Minuten E-Learning [...]
Am 4 . Juni 2005 fand im Audi Max der Universität in Salzburg die 11. Fachtagung für diplomierte Legasthenietrainer und für in Ausbildung befindliche Teilnehmer statt. Es waren Interessierte aus Südafrika, der Schweiz, Lichtenstein, Luxembourg, Deutschland, Italien und Österreich angereist. Der intensive Tag mit 8 Vortragenden und 280 Teilnehmern war ein toller Erfolg. http://www.Fachtagung.com